Vienīgā speciālās izglītības iestāde Gulbenes novadā ir Sveķu pamatskola, kura dibināta 1963. gadā. Tā ir pašvaldības dibināta vispārējās izglītības iestāde, kurā tiek realizētas divas speciālās pamatizglītības programmas un četras profesionālās pamatizglītības programmas. Ir apstiprināts šīs izglītības iestādes attīstības plāns šim un turpmākajiem trim gadiem. Deputāti par to nobalsoja novada domes 29. maija sēdē.
Ir sadarbība ar audzēkņu vecākiem
Iepriekš skolas direktors Aigars Lasis komitejas sēdē deputātiem akcentēja, ka skolā bērnu ar katru gadu kļūst vairāk. Tāpēc pamats ir laba sadarbība ar audzēkņu vecākiem, ar izglītības iestādes padomi.
“Vecāki ir apmierināti, ka piebraucam pie mājas un bērnus, kuri ir invalīdi, paņemam un aizvedam uz skolu,” teica A.Lasis. Kad vecāki skolai piesaka jaunu audzēkni, parastais jautājums esot, vai bērnu katru dienu pēc mācībām atvedīs mājās. A.Lasis tad atbild: “Ja vajadzēs, nokārtosim. Paldies tiem vecākiem, kuri vēlas savu bērnu ikdienā redzēt mājās. Bet ir arī tādi, kuri bērnu atved uz skolu un saka, ka redzēt mājās viņu vēlas 1. decembrī. Skolas internāts ir pilns.”
Skolai pašlaik ir seši autobusi, bet tiek plānots nopirkt vēl vienu, kā arī vienu mazā izmēra autobusu skola domā pārdot. Deputāta Aināra Brezinska ieteikums bija – risināt kāda brīvā SIA “Gulbenes autobuss” autobusa nodošanu Sveķu pamatskolai bezatlīdzības lietošanā.
Būtiski skolas darbā ir arī nodrošināt audzēkņiem rehabilitācijas pasākumus, pauda skolas direktors.
Skolā audzēkņiem tiek piedāvāta ABA terapija pie speciālista, individuālā un grupu fizioterapija, kā arī Montesori pedagoga pakalpojumi. ABA terapiju kā sava darba metodi izmanto arī viss skolas pedagoģiskais kolektīvs. Tomēr skolai ir vajadzīga vēl papildu personāla piesaiste, uzsvēra A.Lasis. Runa ir par darbiniekiem ar speciālo izglītību.
“Pagājušajā gadā piesaistījām sešus jaunus pedagogus skolai, jo mums palielinās audzēkņu skaits. Vienalga pedagogu mums ir par maz,” teica direktors.
Uzsver atbalsta personāla nozīmi
A.Lasis stāstīja, ka izglītojamie skolā galvenokārt mācās saskaņā ar individuālajiem mācību plāniem. Tāpēc par vienu no galvenajiem faktoriem viņš uzsvēra to, ka skolā ir atbalsta personāls: skolotājs-logopēds, izglītības psihologs, sociālais pedagogs, karjeras pedagogs, medicīnas māsas, fizioterapeits, skolas ārsts, Montesori pedagogs, trīs aprūpētājas, sadarbībā ar Gulbenes novada pašvaldību tiek nodrošināta uzvedības analītiķa pieejamība. Tam, kā pauda A.Lasis, ir būtiska nozīme, jo šajā izglītības iestādē mācās bērni ar garīgās attīstības traucējumiem un dažādām papildu diagnozēm, un līdz ar to turpinās darbs pie telpu pielāgošanas un stacionāro palīglīdzekļu iegādes izglītojamajiem ar kustību traucējumiem.
Sevišķa nozīme ir arī iespējai izglītības programmu apguvē izmantot mūsdienīgus materiāltehniskos līdzekļus, jaunākās tehnoloģijas. Interaktīvo tāfeļu vietā skolas darbā labprātāk izmanto interaktīvos paneļus. “Interaktīvās tāfeles – tā ir vēsture. Skolotājiem acis bojā,” teica A.Lasis.
Izglītojamie ir iesaistīti skolas piedāvātajos interešu un fakultatīvajās nodarbībās. Personības izaugsmei ir iespēja aktīvi piedalīties skolas rīkotajos pasākumos, konkursos, sporta sacensībās, tāpat arī dažādos pasākumos, konkursos ārpus skolas. “Vecāks redz savu bērnu, piedaloties pasākumā, un viņa acīs ir prieks. Bērns varbūt nerunā, attēlo eglīti, bet viņš ir uz skatuves, viņam aplaudē,” sacīja A.Lasis.
Izglītības iestāde ir iesaistījusies Latvijas Speciālajā olimpiādē, ar kuras starpniecību izglītojamie regulāri piedalās sacensībās ārpus Latvijas, kā arī Pasaules Speciālās olimpiādes vasaras un ziemas olimpiskajās spēlēs, kurās startē ar labiem rezultātiem.
Skolas vides piemērošana vajadzībām
A.Lasis arī akcentēja, ka skolas ēkai ir nomainīti apkures katli, ir iegādāts jauns aprīkojums, kā arī personāla darbam tagad spēkā ir savs ētikas kodekss. “Katram ir jāatbild par saviem darbiem un arī uzvedību,” teica A.Lasis. Kad deputāti lūdza vairāk izskaidrot ētikas kodeksa nozīmi, skolas direktors pauda: “Būtu jāsaprot, ka ne viss ir bērniem jādzird.”
A.Lasis arī pastāstīja, ka 2019. gadā skolā bija plānots izveidot sensoro istabu. Vēlāk kļuvis skaidrs, ka no tā nebūtu reālā pienesuma. “Drīzāk skolā vajadzētu sāls istabu. Tā noderētu audzēkņu rehabilitācijai,” teica A.Lasis un piebilda, ka visas vajadzības tiek izvērtētas un analizētas ar metodiskās padomes palīdzību, pirms tiek izdarīta izvēle. Nav izdevies izveidot sporta laukumu pie skolas. To bija iecerēts veidot ar Eiropas Savienības finansiālo atbalstu. Pašlaik īstenotā 1,5 miljonu eiro projektā tomēr sporta laukums netaps, jo nosacījumi paredzēja pilnveidot skolā jau esošo bāzi, nevis veidot kaut ko jaunu.
FAKTI
Sveķu pamatskolā:
◆ 2024. / 2025. mācību gada sākumā mācības uzsāka 169 izglītojamie no dažādiem novadiem: Gulbenes, Valkas, Valmieras, Alūksnes, Apes, Cesvaines, Madonas, Daugavpils, Rēzeknes, Balvu;
◆ strādā 69 darbinieki, no tiem 47 ir pedagoģiskie darbinieki, 22 tehniskie darbinieki.
AVOTS: SVEĶU PAMATSKOLAS ATTĪSTĪBAS PLĀNS 2025. – 2028. GADAM
